某患者为毕业班老师,住院后表现烦躁,每天批阅学生作业到很晚,此患者属于()。 A、角色适应B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为消退E、角色行为缺如
某患者为毕业班老师,住院后表现烦躁,每天批阅学生作业到很晚,此患者属于()。
A、角色适应
B、角色行为冲突
C、角色行为强化
D、角色行为消退
E、角色行为缺如
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(2013)某医学生希望毕业后成为外科医生，在临床实习中主动向老师请教，积极为患者服务，并能结合临 某医学生希望毕业后成为外科医生，在临床实习中主动向老师请教，积极为患者服务，并能结合临床案例查阅相关书籍和文献。他的行为表现在意志品质中属于A、坚韧性B、果断性C、随意性D、自制力E、自觉性
患者,女,19岁,大学生。因失眠,怀疑同学议论2个月,恐惧、紧张、疑人监视一周住院。住院3天后,患者同学和老师来医院想探视患者,但患者不同意见面。此时医务人员应该 A、告知他们关于患者疾病的性质B、告知他们探视应该注意安全C、只允许在病房内探视D、告知他们患者不愿意，故暂不宜探视E、说服患者与老师同学见面
患者女，19岁，大学生。因失眠，怀疑同学议论2个月，恐惧、紧张、疑人监视，1周前住院。住院3天后，患者同学和老师来医院想探视患者，但患者不同意见面。此时医务人员应该A、告知他们关于患者疾病的性质B、告知他们探视应该注意安全C、只允许在病房内探视D、告知他们患者不愿意，故暂不宜探视E、说服患者与老师同学见面
某校学生家长：现在学生学习压力太大，每天做作业到晚上十点多，都没有童年的快乐了！该校老师：学校本身没给孩子们太多压力，布置作业很少，是家长给孩子们报的补习班太多，导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩，所以没有快乐的童年。以下哪项如果为真，最能质疑该校老师的解释：A该校学生作业与其它学校相比确实不多B学校老师觉得作业布置得少，但学生仍然觉得很多C老师虽没布置多少书面作业，但作业的要求使得学生必须报班补习D学生压力大是普遍的社会问题，不是该校老师减少作业就能解决的
某校学生家长：现在学生学习压力太大，每天做作业到晚上十点多，都没有童年的快乐了！该校老师：学校本身没给孩子们太多压力，布置作业很少，是家长给孩子们报的补习班太多，导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩，所以没有快乐的童年。以下哪项如果为真，最能质疑该校老师的解释：A该校学生作业与其他学校相比确实不多B学校老师觉得作业布置得少，但学生仍然觉得很多C老师虽没布置多少书面作业，但作业的要求使得学生必须报班补习D学生压力大是普遍的社会问题，不是该校老师减少作业就能解决的
患者女，19岁，大学生。因失眠、疑人议论2个月，恐惧、紧张、疑人监视，一周前住院。住院三天后，患者同学和老师来医院探望患者，但患者不同意见面。此时医务人员应该（）A．告知他们关于疾病的性质B．告诉他们探视应该注意安全C．只允许在病房内探视D．告知他们患者不愿意，故暂不宜探视E．说服患者与老师同学见面
13、让学生互相批阅以思维导图形式完成的作业后，老师再对作业进行集体点评，这种做法有助于提高学生的自主评价鉴赏能力。