“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现教师劳动特点的()。 A.连续性、广延性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.示范性、主体性

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现教师劳动特点的()。

A.连续性、广延性

B.复杂性、创造性

C.长期性、间接性

D.示范性、主体性

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"这句话体现的德育方法是______.
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
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如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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