面对压力，个体能否控制行为自由是关于（）的问题。A．行为的自我控制B．认知的控制C．环境的控制D．对他人的控制

面对压力，个体能否控制行为自由是关于（）的问题。

A．行为的自我控制

B．认知的控制

C．环境的控制

D．对他人的控制

相关考题：

从压力源到临床相的逻辑过程，可分为（）。A．认知评估，调节控制，人格影响B．响应、中介、临床反应C．认知、评估、临床反应D．行为控制，认知的控制和环境的控制

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认知系统对压力的控制作用是（）。A．个体认为自己能否自主地控制和调节压力B．个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C．当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D．当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强

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面对压力，个体能否控制行为的自由是关于（）的问题。(A)行为的自我控制（B)认知的控制(C)环境的控制（D)对他人的控制

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认知系统对压力的控制作用是（）。 (A)个体认为自己能否自主地控制和调节压力(B)个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为(C)当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱(D)当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强

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我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（　　）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏

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每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（　　）A.控制点B.控制源C.自我概念D.自我认知

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（）指用自身的行为反应来影响具有威胁性的环境。A行为控制B认知控制C决策控制D自我控制

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10、自我控制反映了个体对自己行为的调节控制能力，是“我不能”“我必须”的问题。

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自我控制反映了个体对自己行为的调节控制能力，是“我不能”“我必须”的问题。

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