“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。”这一名言的哲学意蕴是A、在科学研究中，经验是不可靠的B、事物的可能性是因人而异的C、世界上一切事物只有可能性，没有不可能性D、每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性
“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。”这一名言的哲学意蕴是
A、在科学研究中，经验是不可靠的
B、事物的可能性是因人而异的
C、世界上一切事物只有可能性，没有不可能性
D、每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性
相关考题：
下列意思差别较大的一组话是() A.①他可能知道了这件事。②他不可能不知道这件事。B.①我不再说什么了，他已明白这个道理了。②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。C.①我不会不认识他的。②我怎么会不认识他呢?D.①我差点儿没把这件事儿忘了。②我差点儿忘记了这件事儿。
“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。”这一名言的哲学意蕴是（ ）。A.在科学研究中，经验是不可靠的B.事物的可能性是因人而异的C.世界上一切事物只有可能性，没有不可能性D.每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性
“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能 的时候，他差不多总是错的。”这一名言的哲学意蕴是A.在科学研究中,经验是不可靠的B.事物的可能性是因人而异的C.世界上一切事物只有可能性，没有不可能性D.每代人所获得的真理性认识,既有绝对性，又有相对性
“2004年感动中国十大人物”有这样一段颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。这位人物是（）A袁隆平B邓稼先C钱学森D王淦昌
一个一年级孩子上课的时候总是不经允许下座位。面对这种情况，教师以下哪种做法是正确的？A．当学生下座位的时候，批评他，要求他遵守纪律。B．忽略这种行为，让其自动消退。C．让孩子单独坐在教室最前面，随时监督他。D．当孩子整节课没有下座位的时候，表扬他。
我A去B李白宿舍的时候，他C在D上网。（总是）A．我（总是）去李白宿舍的时候，他在上网。B．我去（总是）李白宿舍的时候，他在上网。C．我去李白宿舍的时候，他（总是）在上网。D．我去李白宿舍的时候，他在（总是）上网。