以教师计划为主的教育活动中,不用依据学生的情况进行适当调整。() 此题为判断题(对,错)。

以教师计划为主的教育活动中,不用依据学生的情况进行适当调整。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

在教育过程中,以教师为主导,以学生为主体的思想,其具体要求是怎样的?

教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,是教师的教与学生的学的复合活动。( )

教育活动的目标比较固定,教育活动的内容主要根据教师预定,活动的选择和组织主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。这体现了()设计倾向。 A.教师计划为主的学科(领域)教育活动B.师生共同计划的学科(领域)教育活动C.教师计划为主的综合教育活动D.儿童生成为主的综合教育活动

在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是()A.以学生为主体B.以教师为主体C.以活动为主体D.以教材为中心

“预设”是指()。A教师依据学生的兴趣、经验和需要,在交互活动中进行有效的动态调整B教师引导学生主动探究新知识的活动C以多种形式有目的、有计划地设计需实施的教学活动D备课中的教学目标的设计

117、根据学生的实际情况,教师可以对教材内容的顺序进行适当的调整,有利于提高教学效果。

根据学生的实际情况,教师可以对教材内容的顺序进行适当的调整,有利于提高教学效果。

17、根据学生的实际情况,教师可以对教材内容的顺序进行适当的调整,有利于提高教学效果。

以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。