学校管理者将教师的教育过程全部物化，特别是将学生学习成效和行为上的问题与教师经济奖惩挂钩等，这反映了学校管理者持有______人性假设，这种违背教育目标和规律的做法将误导教育事业的发展，造成长期和深远的严重后果。A. 社会人B. 自我实现人C. 复杂人D. 经济人

学校管理者将教师的教育过程全部物化，特别是将学生学习成效和行为上的问题与教师经济奖惩挂钩等，这反映了学校管理者持有______人性假设，这种违背教育目标和规律的做法将误导教育事业的发展，造成长期和深远的严重后果。

A. 社会人

B. 自我实现人

C. 复杂人

D. 经济人

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周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。A、教师与学生的冲突B、教师与学校的冲突C、教师与教师的冲突D、教师与家长的冲突
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教育心理学的研究对象是（ ） A．学生和教师的基本心理规律 B．学习过程和教学过程的基本心理规律 C．学校情境中学与教的基本心理规律 D．学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律
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教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育
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教育心理学研究的对象是（ ）。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育
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在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学
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教师职业道德所调整的是（）中的行为。A．教育劳动过程中B．家庭生活C．学生学习过程中D．学生学校生活
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23、根据脑科学、认知科学和学习科学的研究成果，以下哪些描述是正确的？A．依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证B．教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望C．教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握D．对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符E．寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法
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当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体，教育过程中要做到（）A．教师单一主体B．学生单一主体C．教师与学生双主体D．教师主导学生主体
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