依据()标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。A、调查的目的B、调查的范围C、调查的内容D、调查的手段

依据()标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。

A、调查的目的

B、调查的范围

C、调查的内容

D、调查的手段

相关考题：

根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。 A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查

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依据(),可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查的目的B、调查的范围C、调查的内容D、调查的手段

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根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法

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依据调查的范围,可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。() 此题为判断题(对，错)。

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依据调查的目的不同，可分为()A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查

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间隔依据调查目的,可以分为现状调查、()、发展变化调查和原因调查。

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根据调查对象的选择范围，可分为（ )A、普遍调查、抽样调查和个案调查B、现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C、问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D、现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

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根据调查研究的范围不同，调查研究可分为（）。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查

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按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）。A发展调查和预测调查B发展调查和测量调查C预测调查和测量调查D预测调查和访谈调查

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