科学过程的美,指科学方法的创造和运用,以及科学发现过程中显现的人的创造力的美。科学理论的美指科学理论模式所凝聚的人的创造力的美。() 此题为判断题(对，错)。
科学过程的美,指科学方法的创造和运用,以及科学发现过程中显现的人的创造力的美。科学理论的美指科学理论模式所凝聚的人的创造力的美。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
“科学美”的审美属性有()。A、“科学美”在科学研究中具有重要作用B、“科学美”表现为物理学理论的简约、和谐、统一之美C、“科学美”是诉诸理智的，是一种理智美D、自然界的“美”和“真”是统一的
对第二段中加线词语“否定美”的理解，正确的一项是（ ）。A．否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美B．否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美C．否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美D．否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
对画线词语“否定美”的理解，正确的一项是( )。A．否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美B．否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美C．否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美D．否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
对画线词语“否定美”的理解，正确的一项是（ ）。A. 否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美B. 否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美C. 否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美D. 否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
【单选题】《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：A．认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美B．发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美C．欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美D．发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美