下面说法错误的是()?A、外塑形象,是指一个掌握了一定交往艺术的人,能够为其自己和自己所在单位或组织树立起良好的形象B、形象既是主观的也是客观的C、形象的事实基础的既有外在因素,又有内在因素D、素质好坏只能影响个人在对方心目中的形象,不会影响组织的形象

下面说法错误的是()?

A、外塑形象,是指一个掌握了一定交往艺术的人,能够为其自己和自己所在单位或组织树立起良好的形象

B、形象既是主观的也是客观的

C、形象的事实基础的既有外在因素,又有内在因素

D、素质好坏只能影响个人在对方心目中的形象,不会影响组织的形象


相关考题:

交往艺术的常规功能就是“内强素质、外塑形象”。() 此题为判断题(对,错)。

交往艺术"外塑形象"的功能是指塑造个人的外在形象。() 此题为判断题(对,错)。

双向沟通是指()。A、是指在交往中,交往双方应当进行彼此之间的积极沟通,分别对对方有一定的和必要的了解B、是指再交往中的相互理解C、是指有的内容是一些不易被人掌握的技巧性艺术

下列关于内强素质的说法正确的有()。A、内强素质,即交往艺术对于个人的发展而言,能够提高个人的综合素质B、一个理解并掌握了一定的交往艺术的人,就是一个具有一定素质的人C、要成为一个有素质的人,就必须理解并掌握一定的交往艺术

诗人之有别于一般作家,就在于诗人在诗的创作中塑造的是他自己,因而诗歌比起小说家的作品来,在更高的程度上是自我塑形,而小说的作者却是在塑造与他本人绝不相等的形象。自然,一个诗人的艺术形象也并非他自己本人韵纯粹翻版,而是超越他自己的一个形象。 对这段文字的理解,错误的一项是:A.诗中如果没有诗人的自我形象是不可思议的B.诗中的艺术形象是诗人自我表现的一种超越C.生活中的诗人无法等同于诗歌中的诗人形象D.小说中的艺术形象价值高于诗中的艺术形象

3、讲礼仪的作用是()。A.内强素质、外塑形象、增进交往B.加强素质、外塑形象、增进交往C.内强素质、外塑形象、增强友谊D.加强素质、外塑形象、增强友谊

【单选题】讲礼仪的作用(A.内强素质、外塑形象、增进交往B.加强素质、外塑形象、增进交往C.加强素质、外树形象、增强友谊D.外塑形象、增强交往

【判断题】只有了解和掌握了人际交往中的人际距离和空间距离的特点,同时把握好人际交往的频率,才能获得良好的交往效果,实现自己的交际目标。A.Y.是B.N.否

【单选题】关于接纳自己,下列说法正确的是()A.允许自己是一个不够好的人,也可以选择更好B.我是什么样就这样了,没办法C.只要别人能够做到的,我也一定能够做到D.只有实现自己成就的人才配得到自己想要的