在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点()。A、方向性B、整体性C、递进性D、反馈性E、目的性

在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点()。

A、方向性

B、整体性

C、递进性

D、反馈性

E、目的性

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目标管理的基本程序是()A:目标设定、计划阶段、执行阶段、总结评估B:计划阶段、执行阶段、检查评价C:目标设定、执行阶段、总结评估D:计划阶段、执行阶段、检查评价、反馈机制E:计划阶段、执行阶段、总结评估

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全面质量管理中PDCA循环的内容是()。 A、计划、执行、检查、总结B、计划、执行、制造、检查C、计划、设计、检查、总结D、计划、设计、执行、检查、总结

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一般来说，管理过程的四个阶段包括()。A、观察计划、检查、总结B、观察计划、总结检查C、计划、检查执行、总结D、计划、执行、检查、总结

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在学校管理过程中，中心环节是（）A执行B检查C计划D总结

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教育管理过程的基本环节，包括计划、（）、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节。

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