幼儿生活在社会中,除了家长、同伴、老师外,还需要与社会上其他的成人交往,这类活动主要有A、图书馆的小客人B、重阳节时组织幼儿去敬老院慰问爷爷奶奶C、参观超市D、环保小卫士

幼儿生活在社会中,除了家长、同伴、老师外,还需要与社会上其他的成人交往,这类活动主要有

A、图书馆的小客人

B、重阳节时组织幼儿去敬老院慰问爷爷奶奶

C、参观超市

D、环保小卫士


相关考题:

幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

比较能够体现幼儿的人际交往水平,主要以同伴为交往对象的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平,幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成,在同伴交往中,幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()

幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

让幼儿掌握防止丢失的方法:紧跟家人、教师或同伴,在指定的地点活动、()。A.不跟陌生人走B.独自回家C.跟友好的人聊天D.不要与坏人交往

进入幼儿园,同伴交往逐渐变得重要起来,请你设计一个健康活动,引导幼儿主动交朋友,体验与同伴交往的快乐。

兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。对比,兵兵老师应该(  )A.尊重其他幼儿交往选择B.引导其他幼儿多与幼儿园交往C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵D.责令家长加强对兵兵动作训练

幼儿社会性学习的基本方式有()A观察学习、角色扮演、同伴交往B观察学习、社会活动、同伴交往C角色扮演、观察学习、社会活动D社会活动、角色扮演、同伴交往