20世纪下半叶以来,远程教育在实践的基础上逐步建立起远程教育的创新的质量观念,这就是与传统教育质量观不同的()。 A、教育设置的目标B、教学中的人际交流C、拥有的教育资源D、优美的校园E、入学政策

20世纪下半叶以来,远程教育在实践的基础上逐步建立起远程教育的创新的质量观念,这就是与传统教育质量观不同的()。

A、教育设置的目标

B、教学中的人际交流

C、拥有的教育资源

D、优美的校园

E、入学政策

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学习者不是整个远程教育质量的最终体现者。() 此题为判断题(对，错)。
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英国开放大学的远程教育质量保证体系即实现高质量的远程教育的要素有()。 A、高质量的多种媒体学习材料B、为学生提供教学人员的学习支助服务C、良好的教学管理D、研究基础E、基础设施建设
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澳大利亚远程教育学者诺斯考特在二十世纪80年代将远程教育面临的传统教育质量观念的挑战概括为“两位暴君”的统治,这是指距离和亲近。() 此题为判断题(对，错)。
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树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（　　）。①人才观②师生观③道德观④教育质量观A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
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