关心学科中的公共知识怎样建构属于()的观点。A、皮亚杰B、信息加工心理学C、行为主义心理学D、社会建构主义

关心学科中的公共知识怎样建构属于()的观点。

A、皮亚杰

B、信息加工心理学

C、行为主义心理学

D、社会建构主义


相关考题:

强调儿童知识来自探究和建构的心理学家是()。A:洛克B:皮亚杰C:斯金纳D:华生

瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;他构建的思维心理学是() A.一种结构主义认识心理学B.一种信息加工认知心理学C.一种行为主义心理学D.一种生理心理学

1919年华生出版了专著《从一个行为主义者的观点看心理学》这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。A、行为主义者心目中的心理学B、行为主义C、从一个行为主义者的观点看心理学D、心理学评论

关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的是( )。A.认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的B.行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱C.行为主义心理学认为信息加工过程需要关注D.认知心理学认为应该探索内部加工过程

程序教学的心理学基础是()。A.认知主义B.建构主义C.行为主义D.信息加工心理学

关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的 是()。(A)认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的(B)行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱(C)行为主义心理学认为信息加工过程需要关注(D)认知心理学认为应该探索内部加工过程

持有阶段论的心理学观点包括A.精神分析理论B.行为主义理论C.信息加工理论D.皮亚杰的认知发展理论

主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于(  )A.社会建构主义理论B.信息加工理论C.皮亚杰理论D.激进建构主义观

强调知识的情境性属于(  )的观点A.皮亚杰B.信息加工心理学C.行为主义心理学D.社会建构主义