表演区的创设:应提供给幼儿各种表演的道具,如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等。() 此题为判断题(对，错)。
表演区的创设:应提供给幼儿各种表演的道具,如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等。()
此题为判断题(对，错)。
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小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听，第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大的表演区一下拥挤了起来，就连平时很少主动选择表演区的小童，这次也抢着进表演区，小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3 名幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在旁观察了一会，便走过去问道：“你们怎么还不开始表演呀？”有的幼儿说：“老师，我没有头饰。”李老师指着它头饰说：“瞧，小蝌蚪、小鸭子们都在等着你们呢！”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说：“老师，我不知道怎么表演。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说：“我们一起来玩吧！”试列举以上案例中的观察要点，并论述观察的主要内容和方法。
请根据表演游戏考核《小熊请客》的分工任务，设计制作本组和自己的道具。 自己扮演角色的服饰道具。例如，自己扮演小鸡的角色，请提交自行设计制作的小鸡的头饰、服饰等道具（照片）； 自己参与小组合作中完成的部分。例如在本组合作的表演布景设计制作中，本人完成的是大树、小草的设计制作（照片） 设计制作表演道具的心得体会。