增强学习属于() A.自主学习B.有师学习C.主动学习D.无师学习

增强学习属于()

A.自主学习

B.有师学习

C.主动学习

D.无师学习

相关考题：

学以致用的理念主要内容是( )。A.通过学习增强业务能力B.通过学习增强解决问题的能力C.通过学习增强创新能力D.通过学习增强应对突发事件的能力
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不属于补虚药的主要药理作用的是A.增强机体免疫功能B.增强学习记忆功能C.抗炎镇痛D.调节血脂代谢E.延缓衰老
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有意义接受学习的教学流程是()。 A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
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不属于补虚药的主要药理作用的是（）A.增强机体免疫功能B.增强学习记忆功能C.抗炎镇痛D.调节血脂代谢E.延缓衰老
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根据耶基斯-多德森定律，当学习比较困难的课题的时候，学习效率（））A随学习动机的增强而提高B随学习动机的减弱而下降C随学习动机的增强而下降D随学习动机的减弱而提高
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下列目标动词中，哪些属于体验性目标A．经历B．增强C．初步学习D．独立操作E．形成
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5、目前低资源学习主要的方法有：数据增强、特征增强、模型增强。
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【单选题】下列哪个选项不属于地理课堂导入技能的功能（)A．激发地理学习兴趣,增强地理学习动机。B．增强地理学习注意力,明确学习目的。C．提供地理学习预备知识。D．发展学生的自控能力。
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