所谓问题,就是现状与某个()之间的差距。 A、事件B、基准C、目标D、计划
所谓问题,就是现状与某个()之间的差距。
A、事件
B、基准
C、目标
D、计划
相关考题：
小学数学教学过程的动力是() A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
小学数学教学过程的动力是(A) A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B.学生的学习目标与学习现状之间的差距C.学生的学习现状与教学期望之间的差距D.学生的学习能力与教学期望之间的差距
1、小学数学教学过程的动力是（）。A．学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B．学生的学习目标与学习现状之间的差距C．学生的学习现状与教学期望之间的差距D．学生的学习能力与教学期望之间的差距
6、以下关于“问题”的叙述正确的是（）。A．问题不仅意味着麻烦、坏事、困扰等，也意味着机会的来临；B．问题就是现状与期待的状态之间的差距；C．问题的解决就是消除现状与期待的状态之间的差距；D．由于人们看问题的视角、经验、性格等存在差异，对同样的问题，也会产生不同的认识；
本课程将“学生发展问题“界定为现状与（）之间的差距。