奥苏贝尔将有意义学习分为()。A、类属学习B、派生学习C、总括学习D、组合学习

奥苏贝尔将有意义学习分为()。

A、类属学习

B、派生学习

C、总括学习

D、组合学习

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奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。
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奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：________ 、________ 和________ 。
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奥苏贝尔意义学习的方法不包含()。 A、表征学习B、概念学习C、发现学习D、讲授学习
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请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学 .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）
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奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习 D.接受学习和发现学习
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奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中，原有观念对新观念加以同化的方式有（）。A.类属学习 B.派生学习C.总括学习 D.并列结合学习E.上位学习
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奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习
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奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。A.符号学习B.命题学习C.类属学习D.上位学习
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奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）(易混)A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习
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