学前教育中一切行政关系最终都是与谁的发展联系在一起的? () A 家长B 教师C 园长D 幼儿

学前教育中一切行政关系最终都是与谁的发展联系在一起的? ()

A 家长

B 教师

C 园长

D 幼儿

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一切事物都是联系、变化和发展的。（ ）
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进一步加强学前教育机构和社区学前教育的联系和协作是日本幼儿教育的发展趋势。()
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唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观,其斗争焦点在于是否承认() A、矛盾是事物发展的动力和源泉B、事物和现象都是普遍联系的C、一切事物都是发展变化的D、一切事物都有自己确定的性质
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个人的自由发展和一切人的自由发展的相互关系（）A每个人的自由发展是一切人发展的条件B个人的自由发展要同一切人的自由发展紧密联系
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3、人的行为与空间环境密切联系、相互制约，人们一切的外部行为都是在一定的空间环境中展开的，人的外部行为是诸多环境因素交织在一起、综合作用的产物。
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迄今为止的一切生产关系都是财富在其中形成和发展的社会对抗形式。
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