教育科学研究的信度是指研究的()。 A、准确度B、推广程度C、研究程度D、前后一致性
问卷中各个提问与实际要研究问题中的概念符合程度称为 A、真实性B、可靠性C、信度D、效度E、效益正确
区分一个测验的可靠程度的是( )。A.效度B.信度C.可靠度D.区分度
下列对于研究工具的信度和效度的描述，正确的是A.信度是指使用某研究工具所获得结果的一致程度或准确程度B.效度是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度C.信度和效度都要通过具体数值进行描述D.只要研究工具存在，就会有它的信度和效度E.信度低的研究工具效度肯定不髙
区分一个测验的可靠程度的是（ ）。A、效度B、信度C、可靠度D、区分度
所谓（）就是进行推断时的可靠程度大小。A可信度B置信度C置信区间D区间估计
教育科学研究的信度是指所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实。
针对误差的不同来源，一般常用以下几种信度衡量测验结果的可靠程度（）A、复本信度B、重测信度C、样本信度D、评分者信度E、被测者信度
教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（）。A、外在效度B、内在效度C、可靠程度D、可推广的程度
研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的（）A、效度B、信度C、区分度D、难度
所谓（）就是进行推断时的可靠程度的大小。A、可信度B、置信度C、置信区间
心理测验工具的可靠性或可信性程度称为（）A、信度B、可靠度C、效度D、可信度
信度的概念宽泛地说，（）是对测量一致性程度的估计。
问卷中各个提问与实际要研究问题中的概念符合程度称为A、真实性B、可靠性C、信度D、效度E、效益
测验的可靠程度和客观程度是（）A、效度B、信度C、浓度D、密度
单选题教育科学研究的信度是指研究的（）。A准确度B推广程度C研究程度D前后一致性
单选题教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（）。A外在效度B内在效度C可靠程度D可推广的程度
单选题心理测验工具的可靠性或可信性程度称为（）A信度B可靠度C效度D可信度
多选题针对误差的不同来源，一般常用以下几种信度衡量测验结果的可靠程度（）A复本信度B重测信度C样本信度D评分者信度E被测者信度
单选题区分一个测验的可靠程度的是（ ）。A效度B信度C可靠度D区分度
单选题研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的（）A效度B信度C区分度D难度