健康教育中知、信、行三者之间的关系是A.必然关系B.因果关系C.趋势关系D.依存关系E.递进关系

健康教育中知、信、行三者之间的关系是

A.必然关系

B.因果关系

C.趋势关系

D.依存关系

E.递进关系


相关考题:

关于健康教育的知、信、行模式,下列叙述正确的是( )A、知为基础,就是获取知识学习的过程B、信为动力,就是对知识信息的积极态度C、行是指行动或实践,包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程D、知、信、行三者存在因果关系,但没有必然性E、获得知识并建立信念后,很快会出现行为上的转变

离中量数是反映( )A、数据的集中趋势B、各单位标志值的差异性C、事物之间的依存关系D、事物之间的因果关系

离中量数是指()。A、体现数据的集中趋势B、体现数据的离散程度C、体现事物之间不严格的依存关系D、体现事物之间的因果关系

下列有关KAP模式的叙述正确的是()A. 卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础B. 此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用C. 信念和态度是行为改变的动力D. 知、信、行三者之间存在着因果关系E. 以上均不对

健康教育中知信行三者之间的关系是(  )A.必然关系B.因果关系C.趋势关系D.依存关系E.递进关系

健康教育中知、信、行三者之间的关系是A.因果关系B.必然关系C.递进关系D.趋势关系E.依存关系

健康教育中知信行三者之间的关系是A.趋势关系B.因果关系C.必然关系D.依存关系E.递进关系

离中量数是指()。A体现数据的集中趋势B体现数据的离散程度C体现事物之间不严格的依存关系D体现事物之间的因果关系

离中量数是反映()A数据的集中趋势B各单位标志值的差异性C事物之间的依存关系D事物之间的因果关系