事物发展中矛盾力量的不平衡性原理的方法论意义是A．坚持“两点论”和“重点论”的统一B．坚持“两点论”，反对“一点论”C．坚持“重点论”，反对“均衡论”D．重视重点和非重点的相互区别
事物发展中矛盾力量的不平衡性原理的方法论意义是
A．坚持“两点论”和“重点论”的统一
B．坚持“两点论”，反对“一点论”
C．坚持“重点论”，反对“均衡论”
D．重视重点和非重点的相互区别
相关考题：
《孙子兵法》日：“无所不备，则无所不寡”。其包含的哲理是（ ）。 A．解放思想与实事求是是统一的 B．要坚持两点论和重点论的统一 C．事物性质主要由矛盾的主要方面决定 D．要用联系的观点看问题
高中思想政治《坚持两点论和重点论相统一》一、考题回顾题目来源5月19日广东省东莞市面试考题试讲题目1.题目：坚持两点论和重点论相统一2.内容：不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。主要矛盾和次要矛盾方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论的统一。3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.本课的教学目标是什么?2.说一说你刚才在讲“坚持两点论和重点论的统一”时存在什么优点和缺点?
12、主要矛盾和非主要矛盾辩证关系原理要求我们（）A．坚持均衡论和重点论的统一B．坚持均衡论和一点论的统一C．坚持两点论和重点论的统一D．坚持两点论和一点论的统一