php问题: 应该挺常见的 学校有很多班级，每个班级里有30来个学生，我想做个列表，列表的顺序是班级，然后班级里的学生。2个表：一个 班级表 另一个 学生表我是先循环出所有的班级，在这个循环里嵌套了一个循环，循环出班里的学生，到此都没有问题。现在我想做的是每个页面只显示10个学生的信息，怎么在以上的基础上加上分页的功能，我不知道我表的的够不够清楚，请给我一些思路。
php问题: 应该挺常见的
学校有很多班级，每个班级里有30来个学生，我想做个列表，列表的顺序是班级，然后班级里的学生。2个表：一个 班级表 另一个 学生表我是先循环出所有的班级，在这个循环里嵌套了一个循环，循环出班里的学生，到此都没有问题。现在我想做的是每个页面只显示10个学生的信息，怎么在以上的基础上加上分页的功能，我不知道我表的的够不够清楚，请给我一些思路。
相关考题：
有如下SQL语句： SELECT班级名称,姓名,性别,年龄FROM班级,学生； WHERE班级.班级号=学生.班级号； AND姓名LIKE"李%"； ORDER BY学生.班级号 该语句的含义是( )。A．检索学生表中姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄B．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄C．检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄D．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄
有学生表和班级表文件，检索哪些班级中至少有一个学生的总分是大于700的正确命令是( )。A．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 班级号 IN; SELECT 班级号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700B．Visual FoxPro在打开“报表设计器”窗口的同时也会打开一个“报表控件”工具栏。该工具栏有多个图标按钮，每个按钮有不同的功能。其中“图片/ActiveX绑定控件”按钮的功能是用于显示图片和通用型字段的内容。C．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700D．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; (SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700)
设班级号字段为字符型,下面程序的运行结果是USE 学生表INDEX ON 班级号 TO BJHSEEK "1002"DO WHILE NOT EOF()DISPLAYSKIPENDDOA．屏幕上显示学生表中所有班级号为1002的记录B．屏幕上显示学生表中从班级号1002开始一直到表末尾的所有记录C．屏幕上显示学生表中的所有记录D．程序出错
有班级表和学生表如下:班级表班级号 班级名称 班级人数200301 03计算机一班 55200302 03计算机二班 48200303 03计算机三班 50学生表班级号 学号 姓名 性别 籍贯200301 1001 王伟 男 北京200301 1002 刘红 女 上海200301 1003 李林 女 北京200302 2001 张清 女 上海200302 2002 刘雷 男 上海有如下SQL语句:SELECT班级名称,姓名,性别 FROM 班级表,学生表;WHERE班级表.班级号=学生表.班级号;AND 籍贯="上海" AND 性别="女";ORDER BY 班级名称 DESC执行该语句后,查询结果中共有几条记录,且第一条记录的学生姓名是A．1 李林B．2 张清C．2 刘红D．3 张清
有如下SOL语句：SELECT班级名称，姓名，性别FROM班级表，学生表；WHERE班级表．班级号=学生表．班级号；AND姓名LIKE”刘%”；ORDER BY班级号该语句的含义是 （ ）A．查找学生表中姓“刘”的学生记录，并根据班级号分组显示学生的班级名称、姓名和性别B．查找学生表中姓“刘”的学生记录，按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别C．查找学生表中不是姓“刘”的学生记录，按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别D．语句错误
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是() A.发展每一位学生的个性B.关注每一个学生的发展C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D.以学生为本，以学生的发展为本
有学生表和班级表文件，检索哪些班级中至少有一个学生的总分是大于700的，正确的命令是( )。A．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 班级号 IN; SELECT 班级号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700B．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 班级号 IN; (SELECT 班级号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700)C．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700D．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; (SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700)
在考生文件夹下有“xx．mdb”数据库。(1)以学生表和班级表为数据源，创建“班级人数统计”查询，统计每个班级的人数。结果显示班级名称和人数字段。(2)以班级表为数据源，创建“班级”窗体，布局为“纵栏表”，样式为“标准”。窗体只显示班级号字段。添加“班级人数”统计子窗体。子窗体中显示“班级人数统计”查询的全部字段。班级窗体结果如图所示。
将“学生”表中班级字段的宽度由原来的8改为12，正确的命令是A．ALTER TABLE 学生 ALTER 班级 C(12)B．ALTER TABLE 学生 ALTER FIELDS 班级 C(12)C．ALTER TABLE 学生 ADD 班级 C(12)D．ALTER TABLE 学生 ADD FIELDS 班级C(12)
有学生表和班级表文件，检索班级中至少有一个学生是少数民族的，正确的命令是A．SELECT班级名称FROM班级表WHERE班级号IN； SELECT班级号FROM学生表WHERE民族!="汉"B．SELECT班级名称FROM班级表WHERE班级号IN； (SELECT班级号FROM学生表WHERE民族!="汉")C．SELECT班级名称FROM班级表WHERE学号IN； SELECT学号FROM学生表WHERE民族!="汉"D．SELECT班级名称FROM班级表WHERE学号IN； (SELECT学号FROM学生表WHERE民族!="汉")
在“学生.mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩、系别、班级和学生表。(1)以班级表和学生表为数据源，创建参数查询“班级信息”，实现创建输入班级ID，显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”，结果显示班级名称、学号和学生姓名字段。查询结果如图所示。
在考生文件夹下有“××.mdb”数据库。(1)以班级和学生表为数据源，创建“班级信息”查询，结果显示班级号码、班级名称、学生编号和学生姓名字段。(2)以班级表为数据源， 自动创建“班级”窗体。在班级窗体中添加以“班级信息”查询为数据源的子窗体，子窗体显示“班级信息”查询的全部字段。设置窗体宽度为10.598厘米，弹出方式。班级窗体结果如图所示。
在“Acc2．mdb”数据库中有“教师”、“课程”、“授课”、“课程成绩”、“系别”、“班级”和“学生”表。(1)以“班级”表和“学生”表为数据源，创建参数查询“班级信息”，实现输入班级ID，显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”，结果显示“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。查询结果如图1所示。(2)以“系别”表和“教师”表为数据源，创建生成表查询“教师信息”，生成“教师”表，并生成“教师ID”、“教师姓名”、“性别”、“学历”和“系名称”字段。
在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库。(1)以“班级”表为数据源，创建“班级”窗体，在窗体中显示“班级ID”和“班级名称”字段。布局为纵栏表；样式为标准。在“班级”窗体中添加子窗体，子窗体中显示“学号”和“姓名”字段。删除子窗体标签。窗体最终效果如图3所示。(2)以“学生档案信息”表为数据源，创建“按照学生姓名查询学生信息”查询，实现输入学生姓名显示学生信息的功能。参数提示为“请输入学生姓名”，结果显示“学生档案信息”表中的全部字段。(3)在“学生信息查询”窗体中添加“按姓名查询”和“关闭窗体”按钮，分别实现“按照学生姓名”查询学生信息和关闭窗体的功能。窗体效果如图4所示。
有下列SQL语句：SELECT 班级名称,姓名,性别,年龄 FROM 班级,学生;WHERE 班级.班级号=学生.班级号; AND 姓名 LIKE"李%"; ORDER BY 学生.班级号该语句的含义是( )。A．检索学生表中姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄B．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄C．检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄D．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄
有关系表学生(学号，姓名，系，班级号)和班级(班级号，专业，教室号，班主任，班长)。其中学生关系中的班级号可以为NULL，为NULL表示还未分班的学生。现执行查询语句：SELECT COUNT(DISTINCT、班级号)FROM学生，其结果是______。A．学生总人数B．每一个班的学生人数C．班级数D．已分班学生的人数
初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。采取了下列措施：1、建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。2、招募学生志愿者提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。3、引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”??孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）A、发展每一位学生的个性B、关注每一个学生的发展C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D、以学生为本，以学生的发展为本
班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地，其中能够起到互相监控的作用的是（）。A、将小组活动写到班级博客里B、将班级的主题活动写到班级博客C、提供一些供大家学习的资料或视频D、建立每个学生的页面链接
单选题班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是（）。A一对多的关系B一对一的关系C多对多的关系