下列推断合理的是A. 明矾[KAl（SO4）2·12H2O]在水中能形成Al（OH）3胶体，可用作净水剂B. 金刚石是自然界中硬度最大的物质，不可能与氧气发生反应C. 浓H2SO4有强氧化性，不能与Cu发生剧烈反应D. 将SO2通入品红溶液，溶液褪色后加热恢复原色；将SO2通入溴水，溴水褪色后加热也能恢复原色
下列推断合理的是
A. 明矾[KAl（SO4）2·12H2O]在水中能形成Al（OH）3胶体，可用作净水剂
B. 金刚石是自然界中硬度最大的物质，不可能与氧气发生反应
C. 浓H2SO4有强氧化性，不能与Cu发生剧烈反应
D. 将SO2通入品红溶液，溶液褪色后加热恢复原色；将SO2通入溴水，溴水褪色后加热也能恢复原色
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化学在生产和日常生活中有着重要的应用。下列说法不正确的是A.明矾水解形成的Al（OH）3胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化B.在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C.MgO的熔点很高，可用于制作耐高温材料D.电解MgCl2饱和溶液，可制得金属镁
高中化学《明矾的净水作用》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：实验导入【教师演示】教师演示明矾净水的实验：取适量研磨细的明矾粉末加入到盛有河水的一个烧杯中搅拌，观察现象。【学生回答】加入了明矾的水变得澄清了。【教师引导】这种白色物质明矾是什么?它是如何起到净化水的作用呢?这节课我们就一起来探究“明矾的净水作用”。环节二：探究新知【教师讲解】明矾是一种无色的晶体，易溶于水。化学式：KAl(SO4)2·12H2O。【提出问题】通过明矾的化学式，说明明矾由哪些粒子构成?【学生回答】K+、Al3+、SO42—，晶体中还结合有水分子(H2O)。【教师引导】明矾中含有两种阳离子：钾离子和铝离子，一种阴离子：硫酸根离子，像明矾这样的盐属于复盐。【教师提问】你能尝试描述复盐的定义吗?【学生回答】复盐是由两种或两种以上阳离子和一种阴离子组成的盐。【媒体展示】提出问题：判断以下四种物质中属于复盐的是哪一种?①硫酸亚铁铵：(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O②偏铝酸钠：NaAlO2③硫酸铁钾：KFe(SO4)2·12H2O④碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3【学生回答】学生1.③;学生2.①③;学生3.②③等等。【教师总结引导】属于复盐的是①③①硫酸亚铁铵俗名为莫尔盐，含有两种阳离子：铵根离子和亚铁离子，一种阴离子硫酸根离子，所以属于复盐;②偏铝酸钠是由阳离子钠离子和阴离子偏铝酸根离子构成的，只有一种阳离子钠离子，铝元素是以偏铝酸根的形式存在于阴离子中，不属于复盐;③硫酸铁钾中含有两种阳离子：钾离子和铁离子，一种阴离子硫酸根离子，属于复盐;④碱式碳酸铜只含有一种阳离子铜离子，两种阴离子，不属于复盐。【提出问题】结合复盐的概念，书写明矾溶于水发生电离的方程式，其他学生在纸上书写。【学生板书】KAl(SO4)2=K++Al3++2SO42-【教师引导】明矾是一种常见的净水剂，之前我们在学习胶体的时候有了解一种具有净水作用的物质——氢氧化铁[Fe(OH)3]胶体。【提出问题】氢氧化铁胶体是如何起到净水作用的?利用了胶体的哪种性质?【学生回答】利用了胶体的吸附性，氢氧化铁胶体通过吸附水中的悬浮颗粒，沉降后达到净水目的。【教师引导】明矾净水的实质与氢氧化铁胶体净水实质是相同的。尝试推断明矾净水的实质和原理是什么?【合作探究】明矾溶于水后电离出的铝离子进一步与水反应，即铝离子发生水解，生成了氢氧化铝[Al(OH)3]胶体，Al(OH)3胶体具有很强的吸附能力，它能凝聚水中的悬浮物并使之沉降，从而达到净水的目的。【媒体展示】多媒体播放视频：150倍速下，河水中的悬浮物在Al(OH)3胶体作用下的沉降过程，学生直观感受、加深认知。【教师引导】注意胶体不是沉淀，不能在Al(OH)3后面写沉淀符号“↓”。环节三：拓展提升【教师引导】已知明矾的净水原理，可以利用这些知识解决日常生活中的很多问题。接下来分小组讨论如下两个问题：①明矾净水的实质是什么?②明矾作为净水剂，能够对水进行杀菌消毒吗?【小组讨论，教师总结】①明矾净水的实质是氢氧化铝胶体的吸附性。②明矾不具有强氧化性，所以只能净化水但不能对水起到杀菌消毒的作用。环节四：小结作业请学生畅谈收获，体会收获与成功的喜悦。作业：课下查阅资料，生活中还有哪些净水剂、其净水的原理是什么。板书设计略
在下列a—Al2O3的制备方法中，不妥的是：A．灼烧Al(OH)3 ；B．灼烧Al(NO3)3 ；C．高温电解Al2(SO4)3；D．金属铝在氧中燃烧。