当幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时,教师进行游戏介入。这种做法对吗?() 此题为判断题(对,错)。

当幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时,教师进行游戏介入。这种做法对吗?()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

当教师感觉有点累,对游戏不感兴趣时,仍然坚持介入游戏。这种做法正确吗?() 此题为判断题(对,错)。

一般来说,当幼儿出现以下情况时,教师应当介入:幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时;()。 A.游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时,游戏中出现消极内容时B.幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时C.幼儿主动寻求帮助时D.游戏中出现不安全的因素时

教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏?( )A.幼儿进入角色游戏B.幼儿出现偏离游戏预设角色的想象C.有小朋友争着要担当某一角色D.游戏即将结束时

教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )A.内部介入B.外部介入C.直接指导D.正向指导

简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机?

关于教师介入指导的时机,下列说法中不正确的是____。A.当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时B.当游戏需要给予提升时C.当教育目标需要在游戏中完成时D.当幼儿太投入游戏不愿意结束时

关于教师介入指导的时机,下列说法中不正确的是________。A.当幼儿太投入游戏不愿意结束时B.当游戏需要给予提升时C.当教育目标需要在游戏中完成时D.当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时

教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于()。A.平行游戏B.合作游戏C.指导游戏D.观察游戏

6、关于教师介入指导的时机,下列说法中不正确的是____。A.当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时B.当游戏需要给予提升时C.当教育目标需要在游戏中完成时D.当幼儿太投入游戏不愿意结束时