创立第一个完整的学习理论,使学习成为教育心理学的中心领域,被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()。 A.加涅B.皮亚杰C.冯特D.桑代克

创立第一个完整的学习理论,使学习成为教育心理学的中心领域,被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()。

A.加涅

B.皮亚杰

C.冯特

D.桑代克

相关考题：

冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。（ ）
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1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）
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华生是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，并被誉为“教育心理学之父”。()
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教育心理学的传统研究领域是()。 A.学习心理B.学习理论C.教学心理D.教育心理学的产生于发展
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1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）
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（ ）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。A．斯金纳B．桑代克C．布鲁纳D．加涅
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第一个系统地论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.加涅
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1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）
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4、支架式教学策略这种教学思想来源于（）A．美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B．美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C．苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D．美国心理学家和教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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