世界遗产四大区域分布概况中可看出的问题点?

世界遗产四大区域分布概况中可看出的问题点?


相关考题:

简述四川省五大世界遗产所在地的概况及其风景特色.

进行区域火灾风险评估时,在明确火灾风险评估目的和内容的基础上,应进行信息采集,重点收集与区域安全相关的信息。下列信息中,不属于区域火灾风险评估时应采集的信息是A.区域内人口概况C.区域内经济概况解析:B.消防安全规章制度D.区域的环保概况

本课程提到,从全球Al高水平论文的区域分布情况,可以看出,目前高水平论文的来源主要分布在南美、东欧等地区。() 此题为判断题(对,错)。

从全球AI高水平论文的区域分布情况可以看出,目前高水平论文的来源主要分布在( )地区等 。 A、北美B、西欧C、东亚D、南美E、东南亚

有一个专题旅游团欲沿着长江考察,请回答下列问题:(1)苗族主要分布在长江沿岸的哪些省市区?(2)请列举沿途两处“四大道教名山”的名称与分布。(3)说出沿途4个省/市/区列入《世界遗产名录》的项目名称。(4)沿途经过两个“四大名镇”,请用诗句或美誉描绘它们的特色。(5)我国“八大菜系”中的4个来源于该区域,请说出其中两种菜系及其代表菜。(6)产于沿途省区的著名红茶、绿茶分别有哪些?(7)位于南昌的滕王阁始建于唐高宗永徽四年,其中“高宗”、“永徽”分别指什么称号?

本讲提到,从全球Al高水平论文的区域分布情况,可以看出,目前高水平论文的来源主要分布在南美、东欧等地区。() 此题为判断题(对,错)。

在我国四大地理区域中,集中分布在北方地区的少数民族是( )。

材料:下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标:(1)了解世界海陆分布概况,理解大洲、大陆、岛屿、半岛、汪洋、海、海峡的概念(2)掌握七大洲四大洋的名称及分布,在大脑中再现它们的位置(3)培养学生分析地理图像,从图上获取信息的能力,帮助学生逐步的空间观念,利用非智力因素的教育方式培养综合素质(1)举例说明“四大地理区域的划分”一课教学设计的亮点。(2)在本课结尾时,该教师设计了这样的结课方式:“请学生在‘我爱你中国’的钢琴曲中,欣赏我国四大地理区域的自然和人文景观图片”请评述这种结课方式的优缺点。

进行区域火灾风险评估时,在明确火灾风险评估目的和内容的基础上,应进行信息采集,重点收集与区域安全相关的信息。下列信息中,不属于区域火灾风险评估时应采集的信息是(??)。A.区域内人口概况B.消防安全规章制度C.区域内经济概况D.区域的环保概况