划分阶级的标准是( )A.人们的政治立场不同B.人们在生产关系中的地位不同C.人们的思想观念不同D.人们在历史发展中的作用不同

划分阶级的标准是( )

A.人们的政治立场不同

B.人们在生产关系中的地位不同

C.人们的思想观念不同

D.人们在历史发展中的作用不同


相关考题:

人们对某件事情产生不同情感的原因。() A.分析问题的方式不同B.人们的生活背景不同C.人们受教育程度不同D.人们了解事情的程度不同

社会主义与资本主义的根本区别在于( )A.生产力发展水平不同B.所有制基础不同C.人们的生活方式不同D.人们的精神境界不同

划分阶级的标准是()A、人们的政治立场和思想态度B、经济收入的多少C、人们在生产中起的不同作用D、人们对生产资料的不同关系所造成的不同

不同的()与物质条件,使人们形成了不同的生活方式与思想观念。 A.自然环境B.地理环境C.社会环境D.历史条件

在不同的历史时期,人们对农业在经济发展中的作用认识有所不同。根据西蒙·库兹涅茨的经典分析,农业对经济发展有多种形式的贡献:即________贡献、________贡献、______贡献和____________贡献。

在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

人们在经济资源的配置和利用中要进行选择的根本原因在于()。A.产品效用的不同B.人们的主观偏好不同C.经济资源的稀缺性D.经济资源用途的不同

将以下5个句子重新排列组合( )。(1)只要新的社会现象出现了,新的社会组织演变出来了,人们都会根据客观需要提出新的称呼。(2)在不同的历史场景下,以各自血缘与历史记忆为基础,受到各种因素的影响,在群体互动的作用之下,人们组成了不同形式、不同规模的群体。(3)根据特定时期人们对这些社会群组内涵的理解和不同群体之间相互区别的需要,人们会提出不同的概念 、创造出不同的术语来称呼这些群体组织。(4)现在文献中出现的家族、部落、部族、土邦、王国、帝国、民族、民族国家、联邦国家等称呼,就是人们对在历史演进过程中出现的不同人类群体组织形式的称谓。(5)在人类社会演变的历史进程中,人们的群体组织形式在不断发生变化。排列组合最连贯的是:A.(1)(2)(4)(3)(5)B.(5)(3)(2)(4)(1)C.(1)(4)(5)(3)(2)D.(5)(2)(3)(1)(4)

唯物史观主张从人与历史关系的不同层次上考察人们的历史活动及其作用,这里的“人与历史关系的不同层次”是指(  )A.类与历史B.群体与历史C.个体与历史D.观念与历史

(2017年)从经济学角度讲,套利是()。A.人们利用不同证券或组合的期望收益率不同,通过调整不同证券或组合的构成比例而实现风险收益的行为B.人们利用不同证券或组合的期望收益率不同,通过调整不同证券或组合的构成比例而实现无风险收益的行为C.人们利用同一资产在不同市场间定价不一致,通过资金的转移而实现风险收益的行为D.人们利用同一资产在不同市场间定价不一致,通过资金的转移而实现无风险收益的行为

划分阶级的根本标志是( )A.人们对生产资料的不同关系以及由此造成的不同经济地位B.人们的不同政治态度和阶级立场C.人们占有财产的多少D.人们是否参加体力劳动

流动性偏好实际上表示了( )。A.在不同利率水平下,人们对商品需求量的大小B.在不同利率水平下,人们对货币需求量的大小C.在不同收入水平下,人们对货币需求量的大小D.在不同收入水平下,人们对商品需求量的大小

“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是( )。A.不同时期的范畴体系不同B.不同时期人们的认识不同但范畴相同C.不同时期人们的认识相同但范畴不同D.不同时期人们对这些范畴的理解不同

人们在购买决策中可能扮演不同的角色。

在不同的历史时期,人们对农业在经济发展中的作用认识有所不同。根据西蒙·库兹涅茨的经典分析,农业对经济发展有四种形式的贡献:即()贡献、()贡献、()贡献和()贡献。

在不同的历史条件下,人们报效祖国的方式往往是不同的。

在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是()A、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C、人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D、人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

在不同的历史时期,人们对农业在经济发展中的作用认识有所不同。根据西蒙•库兹涅茨的经典分析,农业对经济发展的贡献主要有()。A、产品贡献B、市场贡献C、要素贡献D、外汇贡献

“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是()A、不同时期的范畴体系不同B、不同时期人们的认识不同但范畴相同C、不同时期人们的认识相同但范畴不同D、不同时期人们对这些范畴的理解不同

划分阶级的根本标准是()。A、人们在生产过程中的地位和作用B、人们对生产资料的不同关系所造成的不同经济地位C、人们在社会生活中的政治态度和思想状况D、人们的社会分工状况

道德就是依靠社会舆论、()、教育和人的信念的力量去调整人们之间关系的一种特殊的()。处于不同发展阶段和不同阶级的人们的()有所不同。

划分阶级的根本标志是()A、人们的政治态度和立场B、分配的多少C、对生产资料关系的不同所造成的不同经济地位D、人们在生产过程中所起的不同作用

单选题划分阶级的根本标志是()A人们的政治态度和立场B分配的多少C对生产资料关系的不同所造成的不同经济地位D人们在生产过程中所起的不同作用

单选题流动性偏好实际上表示了(  )。A在不同利率水平下,人们对商品需求量的大小B在不同利率水平下,人们对货币需求量的大小C在不同收入水平下,人们对货币需求量的大小D在不同收入水平下,人们对商品需求量的大小

多选题关于领导观念对领导行为和领导方式的决定性作用体现在( )A不同的领导观念决定着人们采取不同的领导方式B不同的领导观念决定着人们选择不同的手段C不同的领导观念决定着人们采取不同的思维方式D不同的领导观念决定着人们选择不同的观察角度E不同的领导观念决定着人们对人和事采取不同的评价尺度

单选题划分阶级的根本标准是()。A人们在生产过程中的地位和作用B人们对生产资料的不同关系所造成的不同经济地位C人们在社会生活中的政治态度和思想状况D人们的社会分工状况

单选题阶级划分的最根本标准是()。A人们所处的政治派别B人们对生产资料的占有关系C人们的政治态度D人们在社会中的地位