属于国家公务员高素质的内涵的有（ ）。A．高水平的知识运用B．健康的身体C．高境界的道德品质D．学习创新能力

属于国家公务员高素质的内涵的有（ ）。

A．高水平的知识运用

B．健康的身体

C．高境界的道德品质

D．学习创新能力

相关考题：

在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。A.知识B.领会C.运用D.分析
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属于护理道德最高层次的境界是() A.极端自私的道德境界B.先私后公的道德境界C.先公后私的道德境界D.大公无私的道德境界
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当今研究国家公务员高素质等问题的学问,被称为() A、属性知识B、心理学知识C、技术知识D、哲学知识
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对于 “求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
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下列表述中不属于小学体育方面要求的是().A.初步养成锻炼身体的习惯B.须具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.发现并培养高水平的运动员
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下列表述中不属于小学体育方面要求的是( )。A.初步养成锻炼身体的习惯B.具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.发现并培养高水平的运动员
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“四高目标”，即建设高素质的队伍，运用高科技的手段，实现( )的监管，达到高质量的服务。A.高水平B.高效能C.高效率D.高水准
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2、冯友兰把人生境界分为——境界、——境界、——境界、——境界四个层级，以天地境界为最高层次，这也是有封建性蕴含的。A．天地、道德、功利、自然B．自然、功利、道德、天地C．自然、道德、功利、天地D．道德、自然、功利、天地
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现代健康概念的内涵包含（）方面的健康：A．躯体健康B．心理健康C．社会适应良好D．道德健康
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