《你看起来好像很好吃》活动过程设计的缺憾是?() A.没有使用欣赏法B.没有使用游戏法和操作法C.没有使用提问法D.没有使用讲述法

《你看起来好像很好吃》活动过程设计的缺憾是?()

A.没有使用欣赏法

B.没有使用游戏法和操作法

C.没有使用提问法

D.没有使用讲述法

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You look somewhat depressed today.A.你今天看起来有点沮丧。B.今天你为什么看起来沮丧呢?C.你今天看起来有多么沮丧啊。D.你今天看起来很沮丧。
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《胡萝卜先生的胡子》活动过程设计中的缺憾是?() A.没有适时地使用提问的方法推进活动过程B.活动延伸中没有发展幼儿的动手操作能力C.没有体现活动的的游戏性和活动性D.没有进行不同领域的整合教育
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《你看起来好像很好吃》的活动目标“欣赏以朱红色、明黄色、黑色”为主的图画效果”是从什么角度制定的目标?() A.过程方法B.能力技能C.情感态度D.认知延展
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病人对护士说：“真不知道哪天才能出院”，护士说：“您看起来好像很担心自己的病情，是吗？”护士采用的是下列哪种沟通技巧A.倾听B.提问C.反应D.重复E.澄清或阐明
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你觉得好吃的东西，就是你身体里缺少的东西，所以就应多吃。A对B错
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请你在学习完教学评价内容之后，重新审视自己本学期的教学设计，从中选择一个教学设计修改其教学评价，用红色的字体进行标注。 你的写作包含三部分：第一部分是对教学设计的评价部分进行修改完善，用红色字体标明，第二部分，阐述你修改的意图。第三部分回想你的科学学习经历，是否有一个时刻或者一次活动中的教学评价让你产生“觉得自己很聪明”的感受，作为未来的教师，你如何在评价的过程中让你的学生“觉得自己很聪明”，你可以举例说明。
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他看起来好像是刚睡醒似的。
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房间看起来很宽敞，床看起来很舒适。 The room looks so and the bed seems cozy.
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【论述题】研究性学习 请以“好吃的水果”为内容设计一个中班的观察认识活动方案。
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