在正式审查中,学员需要回答一些问题,这些问题不包括( )。A、学员是否达到了学习目标B、学员学到了什么知识C、学员在生活中遇到了哪些问题D、学习实践活动中哪些方面做得较好

在正式审查中,学员需要回答一些问题,这些问题不包括( )。

A、学员是否达到了学习目标

B、学员学到了什么知识

C、学员在生活中遇到了哪些问题

D、学习实践活动中哪些方面做得较好


相关考题:

评估的价值标准中,培训活动中的评估,中心是学员或者培训师。其评估的重点是() A、学习目标是否与需求一致B、组织绩效的变化C、社会成本和收益D、判断学员的表现

“案例研究”在培训中主要用于A、提高学员的参与性B、活跃学习气氛C、激发学员的学习热情D、提高学员的主动性和分析能力E、改善沟通技能

审查学员学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指( )。A. 审查是否达到了衡量的标准B. 审查学习是否达到了预期的目标C.与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D.审查学员在工作中如何运用所学的知识

关于审查,说法不正确的是( )。A、审查学习效果的方式可以是正式的,也可以是非正式的B、审查时,团队领导需要回顾学习计划,并对比传授的知识是否满足了学员的要求C、审查要解决的问题是学习是否有效D、审查往往需要对学习活动作出总结

审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指( )。A、根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B、通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C、与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D、通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

常规的病例讨论流程中,主要环节不包括?() A.学员进行病例汇报B.学员从病例中发现并提出药物治疗学问题C.学员分析讨论药物治疗学问题,查证检索后提出解决方案和监护计划D.学员落实执行药学监护计划

学员在学习和训练过程中遭受挫折时,教员应启发学员进行自我强化和自我肯定,主要目的是()。 A、增强学员学习和训练的自信心B、增强其分析问题和解决问题的能力C、增强其防御心理

对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。 A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响

属于肯普的培训教学设计程序的是______。A.预估学员对有关课题的基础知识和表达水平B.选择教学活动和教学资源C.根据学员完成学习目标的情况,评价学员学习成绩,以便修改和再评价计划中需要改进的部分D.以上3项