德国学者席勒认为,游戏更多是享乐,是多余生命力摆脱了外部需要的自由表现,愉快是从游戏中得来的。() 此题为判断题(对,错)。

德国学者席勒认为,游戏更多是享乐,是多余生命力摆脱了外部需要的自由表现,愉快是从游戏中得来的。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

游戏中建立和谐的人际关系需要:() A.建立师幼之间的和谐关系B.购买昂贵的游戏玩具C.给予儿童游戏的充分自由D.积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果E.建立儿童之间的和谐关系

德国美学家()认为,人只有在自由的时候才游戏,也只有在游戏时才是自由的。 A.歌德B.席勒C.鲍姆嘉登D.黑格尔

认为游戏是儿童潜在本能的表现,是儿童内在需要与冲突引起的内部存在的自我活动的表现,是神的意志的体现的是()。 A.席勒B.格鲁斯C.斯宾塞D.福禄贝尔

德国幼儿教育强调从游戏中学习,不进行分科教学。()

某游戏理论认为,儿童在游戏中可以使机体不受外界的任何约束,从中获得 快乐。该理论的提出者是A.席勒?斯宾塞B.格罗斯C.彪勒D.霍尔

德国学者()认为:“游戏“并不是完全没有实际的功利目的,而是为将来的实际生活作准备或作练习。A斯宾塞B谷鲁斯C席勒D黑格尔

6、德国哲学家康德、大诗人席勒则认为,美和艺术起源于“游戏的冲动”

34、德国哲学家康德、大诗人席勒则认为,美和艺术起源于“游戏的冲动”

德国哲学家康德、大诗人席勒则认为,美和艺术起源于“游戏的冲动”