由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为（ ）A. 六倍体B. 三倍体C. 二倍体D. 单倍体
由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为（ ）
A. 六倍体
B. 三倍体
C. 二倍体
D. 单倍体
相关考题：
“染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念，是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。例如，人有46条染色体，精子或卵细胞中含有23条非同源染色体，构成一个染色体组；体细胞中含有两个染色体组。由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫作二倍体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫作多倍体。多倍体在自然界中分布极为广泛。在被子植物中，多倍体的种数占30%～35%，在禾本科中大约有70%的物种是多倍体。在生产中，普通小麦、陆地棉、烟草等农作物，苹果、梨、樱桃等果树，菊花、水仙、郁金香等花卉，均为多倍体。单倍性变异是指体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异，由此产生的个体称为单倍体。例如，六倍体普通小麦体细胞中含有6个染色体组，单倍体中含有3个染色体组，即含有21条染色体。多倍性变异是指与同种的二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异。与正常的二倍体相比，具有3个染色体组的称为三倍体，具有4个染色体组的称为四倍体。多倍性变异可自发产生，也可人工诱导产生，形成多倍体。要求：（1）设计用于上述概念教学的彩色卡纸教具，绘制教具示意图并加以简要说明。（2）设计运用该教具开展“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”概念教学的教学流程。
下列关于水稻的叙述，错误的是（）A二倍体水稻含有两个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
49、下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是A．卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B．某生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是单数D．人工诱导多倍体最常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗