观察的内容包括()A、情景B、人物C、目的D、社会行为E、频率和持续期

观察的内容包括()

A、情景

B、人物

C、目的

D、社会行为

E、频率和持续期

相关考题：

根据评价指标有目的地创设一个情景,通过观察被测儿童在此情景下的行为反应,来测试儿童发展水平的是情景观察分析。() 此题为判断题(对，错)。
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“人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习而得以形成、通过观察加以改变的。”持这个观点的理论是A、符合互动理论B、社会交换理论C、群体动力学D、社会角色理论E、社会学习理论
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观察计划和方案的内容包括,观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表,观察手段和工具等。() 此题为判断题(对，错)。
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当婴儿处于不确定的情景中时,他们就会观察父母对这种情景的反应,并利用得到的信息来调整自己的行为,这就是() A情绪状态识别B情绪识别C情景识别能D社会性参照
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无结构非参与观察的内容主要有对情境环境、对人物、对事物动因、对社会行为、对出现频率和出现次数的观察。() 此题为判断题(对，错)。
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对儿童进行观察,观察的内容主要包括( ) A、智力和语言B、人际关系C、情绪D、行为表现E、身体状况
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影响利他行为的情景因素包括（）A旁观者B情景C榜样人物D求助者E心境
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社会心理学研究中所指的社会情景，包括真实的情景（）A虚构的情景B想象的情景C暗含的情景D看到的情景E绘画的情景
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l 任务内容：幼儿在日常活动中出现亲社会行为和攻击性行为的情况 l 任务要求：请观察幼儿在日常活动中的行为表现，记录一则亲社会行为或攻击性行为的事件，把事情发生的参与者、情景、起因、经过、结果等详细记录下来，并分析该事件中亲社会行为或攻击性行为产生的原因、影响因素，及适宜的指导策略。 观察的游戏情境： 观察时间： 幼儿姓名： 性别： 年龄： 记录： 分析：
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