学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（ ）。A．联想过程B．学习过程C．评价过程D．预测过程

学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（ ）。A．联想过程B．学习过程C．评价过程D．预测过程

相关考题：

__________是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。它是教育心理学研究的核心内容。
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在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
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在教学过程中，教师设计_____________，组织_____________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
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()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。 A、学情B、教学情境C、认知水平D、教学起点
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在教学过程中，教师设计_______，组织_______，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
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在教学过程中，教师设计______，组织______，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
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教师将学生引入一定的问题情境,并且提供可能使问题获得解决的知识或技能,然后教师为学生确立目标,让学生进行尝试性探索的教学方式称为()。 A、支架式教学B、随机通达教学C、自上而下的教学D、情境性教学
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在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（ ）、演示法、（ ）。
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某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是A.学科教学知识B.教育情境知识C.课程知识D.关于学生的知识
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