在儿童认知发展的过程中,儿童动作的逻辑方面逐渐从物理方面分离出来是在()阶段。 A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
在儿童认知发展的过程中,儿童动作的逻辑方面逐渐从物理方面分离出来是在()阶段。
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
相关考题：
幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。从直接方面看，儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展。()
2、皮亚杰认为婴儿期的认知发展处于感知运动阶段，发展主要体现在几个方面（）A．这一时期儿童对环境进行适应和探索，从随机动作向目的性动作转变，逐渐在动作控制和结果之间建立联系。B．儿童逐渐形成对客体独立存在的理解。C．这一时期儿童学会说话，跟人交流互动。D．这一时期儿童学习使用符号，通过语词、手势来代表其他东西。