《劝学篇》 名词解释

《劝学篇》 名词解释


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近代英国人洛克、法国人卢梭、德国人赫尔巴特和中国人张之洞都留下了各自的教育著作,与他们几位对应的教育著作是下面的第()组答案。 A.《爱弥尔——论教育》、《教育漫话》、《普通教育学》、《劝学篇》。B.《教育漫话》、《普通教育学》、《爱弥尔——论教育》、《劝学篇》。C.《教育漫话》、《劝学篇》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》。D.《教育漫话》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》、《劝学篇》。

张之洞在《劝学篇》中将洋务派兴办洋务教育的基本经验概括为“()”。

1898年张之洞发表了《劝学篇》,《劝学篇》共分内、外两篇,其中内篇主要谈(),宗旨是(),外篇主要谈(),宗旨是()。

简述《劝学篇》的主要思想。

《劝学篇》

试评述张之洞《劝学篇》中“中学为体,西学为用”的教学思想。

劝学篇

以《劝学篇》为例,评述“中体西用”这一指导思想。

《荀子·劝学篇》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:________________,__________________。2分