家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()的关系。 A.负相关B.很复杂C.正相关D.无关

家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()的关系。

A.负相关

B.很复杂

C.正相关

D.无关

相关考题：

影响儿童成就动机不高的家庭因素是A、家长对儿童的自律训练的严格程度B、和谐的家庭氛围C、家长指导与劝告式的引导D、家长过度管束和限制E、让孩子积累成功的体验
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学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。A．教师与儿童的关系B．教师与家长的关系C．教师与教师的关系D．家长与儿童的关系
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学前教育价值体现的价值关系有() A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系
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家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是（）的关系。 (A)正相关 （B)负相关(C)零相关 （D)很复杂
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下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（　　）。A.教师与儿童的关系B.教师与家长的关系C.教师与教师的关系D.家长与儿童的关系
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学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( )。　　A.教师与儿童的关系　　B.教师与家长的关系　　C.教师与教师的关系　　D.家长与儿童的关系
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学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( )A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系
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一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是（）A缓解儿童的紧张心理B采取更有效的语言教育方法C加强对儿童的严格要求D家长要多训练儿童讲话
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家长的哪些教养观念与教养行为将对儿童形成成就动机产生影响？
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