在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。A．游戏教育化B．教育游戏化c．教育活动游戏化D．游戏活动教育化
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。
A．游戏教育化
B．教育游戏化
c．教育活动游戏化
D．游戏活动教育化
相关考题：
社会文化历史学派游戏理论的贡献有:() A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B.强调游戏是儿童的本能活动C.赋予游戏以更为积极的重要价值D.对于前苏联学前教育实践有重要影响E.强调游戏是儿童的主体性活动
游戏的生物性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的一种本能活动B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D、游戏是对未来生活需要的活动的准备E、游戏再现人与人的关系
戏剧是一种能带给儿童想象和创造的游戏，儿童在其中能创造一个想象的世界并沉浸其中玩耍，这样的世界经常是现实世界的模拟或儿童愿意活动的梦幻世界。儿童在假扮游戏和角色扮演活动中，想象力与创造力也将被高度挖掘和发展，极大地满足了儿童爱幻想、喜扮演的游戏天性。
9、戏剧是一种能带给儿童想象和创造的游戏，儿童在其中能创造一个想象的世界并沉浸其中玩耍，这样的世界经常是现实世界的模拟或儿童愿意活动的梦幻世界。儿童在假扮游戏和角色扮演活动中，想象力与创造力也将被高度挖掘和发展，极大地满足了儿童爱幻想、喜扮演的游戏天性。