教学为（）进行是双轨制，如何搞好教学是一桶水与一杯水的关系。A.正常B.双向C.单向D.多向

教学为（）进行是双轨制，如何搞好教学是一桶水与一杯水的关系。

A.正常

B.双向

C.单向

D.多向

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按照全科医学的基本原则，全科医疗机构与二、三级医院之间应建立一种契约式的A．双向会诊关系B．单向会诊关系C．多向会诊关系D．偶然会诊关系E．双向转诊关系
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李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计
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教师是知识的传播者和创造者，要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。但是，面对日新月异的变化，一些教学经验丰富的老师也许对现代的多媒体、远程教学的方式感到陌生，学生接受信息的途径变得多样化，有时候提出的问题让教师无所适从……这种种现象都表明，教师的“一桶水”已经不能满足教学的需要了。这就要求教师要有“长流水”，不断更新和活化自身的知识，变成一桶活水。这就需要教师不断学习和成长。终身学习是教师成长过程中的新命题。请围绕教师终身学习这一主题，写一篇文章。要求：自拟题目，观点明确，思想深刻，内容充实，表述流畅。字数不少于800字。
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2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计
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DNA复制时的方向为（）。A．单向B．双向C．多向D．无方向性
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4.师生交流方式主要有（）A.A以讲授为主的单向信息交流方式#B.B以谈话法为主的双向交流方式#C.C以合作教学为主的多向交流方式#D.
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实现班主任与学生集体有效沟通的方式应多为A．单向沟通B．双向沟通C．多向沟通D．双向沟通与多向沟通
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班主任与学生集体沟通应是（）A．单向沟通B．双向沟通C．多向沟通D．多维沟通
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