从研究的目的看,教育行动研究可视为一种()。 A、基础研究B、开发研究C、应用研究D、评价研究
从研究的目的看,教育行动研究可视为一种()。
A、基础研究
B、开发研究
C、应用研究
D、评价研究
相关考题：
下列对小学教育研究定为准确的是()A、小学教育研究以应用研究为主B、小学教育研究以微观研究为主C、小学教育研究更多的是一种教学研究D、小学教育研究以行动研究为主E、小学教育研究是一种校本研究
研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者,研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性,而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高,增强科学育儿的自觉性,这是哪种学前教育研究类型()。 A.应用研究B.基础研究B.开发研究D.行动研究
1、关于教育行动研究，下面哪一点表述是准确的：A．教育理论问题和教育实践问题均可成为教育行动研究的起因B．教育行动研究的主要目的之一是为了促进实践C．教育行动研究的研究者以高校老师为主D．既要专注行动的过程，更要专注行动的结果
4、行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”
行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”