心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（ ）A．连续性B．定向性C．不平衡性D．顺序性

心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（ ）

A．连续性

B．定向性

C．不平衡性

D．顺序性

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任何一个正常学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平、__________ 是千差万别的。
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正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（ ）。A．连续性B．差异性C．不平衡性D．顺序性
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1 ．心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心 理发展的 【 】A。连续性B ．定向性C ．不平衡性D ．顺序性
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为了消除季节变动影响，可以计算年距发展速度，用以说明本期发展水平与去年同期发展水平对比而达到的发展速度。此题为判断题(对，错)。
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心理发展的不平衡性体现在（ ）。A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同
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心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点。( )A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性
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为了消除季节变动影响，可以计算年距发展速度，用以说明本期发展水平与去年同期发展水平对比而达到的发展速度。
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学前智力落后儿童身心发展的特征是（）A身心发展开始晚而速度快B身心发展开始早而速度慢C身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D身心发展开始早但达到的水平低
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在儿童发展模式中，发展参数包括（）。A．发展的质变B．发展的时间C．发展的速度D．发展的差异性
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