因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂,以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误,即A.用药错误B.药品质量C.药效学差异D.药动学差异E.用药资料匮乏

因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂,以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误,即

A.用药错误

B.药品质量

C.药效学差异

D.药动学差异

E.用药资料匮乏


相关考题:

因沟通失误酿成用药错误的情景有( )。A.使用缩写引起误解B.写错剂量或剂量单位C.化疗药给药剂量计算错误D.处方或医嘱书写导致辨认错误E.药名读音相似使处方者和给药者理解不同

有些药品说明书中缺少儿童用药资料或描述不明确,以致出现更多的不确定性,即A.用药错误B.药品质量C.药效学差异D.药动学差异E.用药资料匮乏

对患者关于片剂或胶囊剂用法的指导不正确的是A、吞咽困难者用药前先用水湿润,然后将药放在舌后部,用水送服B、任何较大的片剂或胶囊可倾倒出并研碎后服用C、注意用说明书规定或药师建议的液体送服D、如果觉得药物难以服用而需选用特殊的汤汁送服需先咨询药师E、注意缓释、控释、肠溶等一些特殊片剂或胶囊不能掰开服用

一般情况服用缓释口服制剂A: 小儿可以研碎后服用B: 每片剂量大时可以掰开服用C: 缓释胶囊应整粒服用,不可打开胶囊倒出小丸服用D: 可咀嚼服用

单元调剂(UDD)即单剂量调剂,又称为药品单位剂量调配系统或单位剂量系统(UDS),要求发给患者服用的固体药品均以每次服用的单位剂量进行包装,为了便于核对和使用,上面标有A.品名、规格、批号、用法与用量B.品名、用法与用量C.药名、剂量D.药名、剂量、用法与用量E.药名、批号、用法与用量

因沟通失误酿成用药错误的情景有A.使用缩写引起误解B.写错剂量或剂量单位C.化疗药给药剂量计算错误D.处方或医嘱书写导致辨认错误E.药名读音相似使处方者和给药者理解不同

对患者关于片剂或胶囊剂用法的指导不正确的是A:吞咽困难者用药前先用水湿润,然后将药放在舌后部,用水送服B:任何较大的片剂或胶囊可倾倒出并研碎后服用C:注意用说明书规定或药师建议的液体送服D:如果觉得药物难以服用而需选用特殊的汤汁送服需先咨询药师E:注意缓释、控释、肠溶等一些特殊片剂或胶囊不能掰开服用

关于片剂或胶囊剂用法的指导错误的是A、吞咽困难者用药前先用水湿润,然后将药放在舌后部,用水送服B、任何较大的片剂或胶囊都可倾倒出并研碎后服用C、如果觉得药物难以服用而需选用特殊的汤汁送服需先咨询药师D、某些口服粉状药物需要先与液体混合后服用E、注意按照说明书规定或药师建议方法服用

因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂,以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误,即()有些药品说明书中缺少儿童用药资料或描述不明确,以致出现更多的不确定性,即()A用药错误B药品质量C药效学差异D药动学差异E用药资料匮乏