在教学设计中选择和运用教授式教学方法, 对教师的基本要求有() A. 善于设问解疑B. 科学组织教学内容C. 善于创设有利于学生探究发现的教学情境D. 语言清晰、精炼、准确、生动

在教学设计中选择和运用教授式教学方法, 对教师的基本要求有()

A. 善于设问解疑

B. 科学组织教学内容

C. 善于创设有利于学生探究发现的教学情境

D. 语言清晰、精炼、准确、生动


相关考题:

教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力,这是()。 A.发现式教学方法B.讲授式教学方法C.研讨式教学方法D.协商式教学方法

运用讲授式教学方法的基本要求是什么?() A.科学地组织教学内容B.教师的教学语言应具有清晰、精炼、准确、生动等特点C.善于设问解疑,激发学生的求知欲望和积极的思维活动D.要在较短时间内用较快的速度讲授较多的书本知识

创设良好课堂氛围的策略有哪些?() A.善于运用表扬B.采用科学的、适合学生特点的教学方法C.精心设计教材D.创设良性竞争的氛围E.讲究教学艺术

创设良好课堂氛围的策略包括下列哪些内容?() A、精心设计教材B、善于运用表扬C、强化情感因素D、采用科学的、适合学生特点的教学方法E、创设良性竞争的氛围F、讲究教学艺术

上课是教学工作的中心环节,教师上好一堂课的基本要求是()。A.教学目标明确,采用多种多媒体技术,教学内容正确,善于调动学生积极性B.教学目标明确,备课认真,准备充足,教学内容正确,善于调动学生积极性C.教学目标明确,教学组织严密,结构紧凑,教学内容正确,善于调动学生积极性D.教学目标明确,采用多种多媒体技术,教学内容正确,板书规范,教态从容自如

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.指导教学

学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有(  )。A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

“教学方法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重(  )。A.创设问题情境B.情感性C.借助多媒体D.故事性

在化学教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。A.支架式教学B.情境式教学C.探究式教学D.启发式教学

阅读下面材料,回答有关问题: 有两位化学教师针对同一教学内容,根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际,分 别设计了两种不同类型的课堂教学。 教师甲:为学生创设一个个具体的学习情境,并引导学生逐一解决问题。 教师乙:以实验为基础,组织学生开展一系列探究活动,最终达成教学目标: (1)请指出上述两位教师所采用的教学方法,并加以分析与评价。 (2)简述采用“教师乙”的教学方法的基本要求。

为了达到语文教学目标,完成语文教学任务,教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的( )。A.教学规律和教学原则B.教学目标和任务C.教学内容D.老师自己的喜好

体育课探究式教学的开始环节是( )A.创设问题 B.创设情境C.学生尝试练习 D.学生尝试性比赛

在教学中,以引导学生进行探究活动为主的教学方法是( )。A.读书指导法B.发现法C.情境教学法D.导学式教学法

教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人人胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对(  )的评价。A.教学方法B.教学内容C.教学手段D.教学目标

教学情境是教师根据(  )和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A.教学方法B.教学目标C.教学评价D.教学策略

选择与运用教学方法的依据包括( )。A.学生特点B.教学目的和任务的要求C.教学内容的性质与特点D.教师自身素养及其具备的条件

教师在选取教学方法时有何依据(  )A.依据教学目标选择教学方法B.依据教学内容特点选择教学方法C.根据学生实际特点选择教学方法D.依据教师的自身素质选择教学方法E.依据课程性质和教材特点选择教学方法

在运用“情境—探究”教学模式时,利用多媒体课件网上教学资源创设()A、创设问题情境B、学生对呈现的情境进行验证与原来思考的意见是否一致C、指导学生进行知识构建,对结果进行归纳总结

在教学设计中选择和运用教授式教学方法,对教师的基本要求有()A、善于设问解疑B、科学组织教学内容C、善于创设有利于学生探究发现的教学情境D、语言清晰、精炼、准确、生动

体育探究式教学的开始环节是()。A、创设问题B、创设情境C、学生尝试练习D、学生尝试性比赛

在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()A、光线创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、音源创设情境

在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()A、语言创设情境B、美术创设情境C、光线创设情境D、音源创设情境

单选题体育探究式教学的开始环节是()。A创设问题B创设情境C学生尝试练习D学生尝试性比赛

多选题在教学设计中选择和运用教授式教学方法,对教师的基本要求有()A善于设问解疑B科学组织教学内容C善于创设有利于学生探究发现的教学情境D语言清晰、精炼、准确、生动

单选题在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()A语言创设情境B美术创设情境C光线创设情境D音源创设情境

多选题创设良好课堂氛围的策略包括下列哪些内容?()A精心设计教材B善于运用表扬C强化情感因素D采用科学的、适合学生特点的教学方法E创设良性竞争的氛围F讲究教学艺术

单选题在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()A光线创设情境B美术创设情境C语言创设情境D音源创设情境