一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在()A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定

一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在                                                   (  )

A、较高水平       B、中等水平        C、较低水平           D、不一定


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一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在 ( )A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.不一定

一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在【 】A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.不一定

一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在 ( )A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.不一定

下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,而学习效率不高D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高

学习动机和学习效率的关系是()。 A.学习动机过强学习效率高B.学习动机不足学习效率高C. 学习动机控制在最佳水平学习效率高D.学习动机控制在最差水平学习效率高

一般而言,学习动机越强,学习效果越好。()

关于动机强度与学习效率关系表述正确的是A.动机强度越大,学习效率越高B.动机强度越大,学习效率越低C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌D.动机强度不影响学习效率

下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是(  )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,学习效率则不高D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高

【单选题】一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在()A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.不一定