观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于( )。A、道德发展B、调整青少年对他人的评价与反应C、青少年理解人际关系D、社会行为更加成熟

观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于( )。

A、道德发展

B、调整青少年对他人的评价与反应

C、青少年理解人际关系

D、社会行为更加成熟

相关考题：

以下不属于青少年社会工作评估的功能的是()。 A.有助于推进社会发展B.有助于促进青少年社会工作学科的发展C.有助于发现青少年群体存在的问题D.有助于改善青少年社会服务

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青少年社会工作明确的目标是要激发青少年自我发展、自我成长的潜能,促进青少年全面健康地发展。() 此题为判断题(对，错)。

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青少年团体工作是以青少年的全面发展,特别是通过团体内外青少年间的沟通和互动来推动青少年的社会性发展为工作目标。() 此题为判断题(对，错)。

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根据塞尔曼的观点，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应，属于观点采择发展的( )阶段。A、自我中心的或无差别的观点B、社会信息角色采择C、自我反省式观点采择D、相互性角色采择

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青少年荣誉感的发展是道德情感社会性的发展。()

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青少年道德情感社会性的发展主要体现在( )等方面。A、对自己的羞耻感、荣誉感B、对他人和工作的情感C、对社会的集体主义情感、爱国主义情感D、国际主义情感

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下列不属于青少年思维的主要特点的是( )。A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段B.青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

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能区分自己与他人的观点就说明真正具有了观点采择的能力。c

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22、科尔伯格道德发展阶段论说法正确的有A．习俗推理是所有社会中成人道德表现的主导形式B．青少年时期还会有很多处于前习俗道德阶段C．习俗道德的发展需要个体具有观点采择能力D．后习俗道德要求个体具有抽象推理能力，因此它是否能成为道德发展的最高水平还受到文化经验的影响

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