决定教育永恒性的是教育的( )。A.目的B.内容C.方法D.功能

决定教育永恒性的是教育的( )。A.目的B.内容C.方法D.功能


相关考题:

我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的( )的具体表现。A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能

教育活动所要完成的项目及其过程是()。 A.教育方法B.教育内容C.教育组织形式D.教育目的

( )是教育工作的出发点和归宿。A.教育内容B.教育目的C.教育方法D.教育体制

我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容,这是教育目的______的具体表现。A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能

任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求,决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容,哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的(  )。A.规范功能B.激励功能C.选择功能D.评价功能

应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果B.教育内容、教学组织形式、教育对象C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

决定教育永恒性的是教育的(  )。A、目的B、内容C、方法D、功能

教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的( )。A.导向功能 B.调控功能C.评价功能 D.反馈功能

追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点?()A人文主义的教育目的观B科学主义的教育目的观C科学人文主义的教育目的观