泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（ ）。A．连续性B．顺序性C．整合性D．循环性
泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（ ）。A．连续性B．顺序性C．整合性D．循环性
相关考题：
能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C.学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的D.有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E.同样的学习经验往往会产生几种结果
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。 A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果
4、以下属于泰勒提出的原则是（）A．学习经验必须能提供学习机会，去实践目标所含的内容B．使学生由于实践该目标而获得满足感C．在学习经验中所期望的反应，应该在学生力所能及的范围内D．同一种学习经验产生一种结果
根据泰勒的观点，教学设计的基本步骤包括确定教学目标、选择学习经验、组织教学经验和（）。