家校通讯录家长的数量限制是多少() A.疫情期间不限制数量B.未验证企业在疫情期间,家长数量上限是2000C.已验证企业支持10万D.认证的企业数量无上限

家校通讯录家长的数量限制是多少()

A.疫情期间不限制数量

B.未验证企业在疫情期间,家长数量上限是2000

C.已验证企业支持10万

D.认证的企业数量无上限


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以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是( )。A.家庭访问B.家长学校C.家长会D.家长委员会

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“云校家”是家长与教师、学校共同交流的桥梁,可以实现()。 A、家校互通B、高效教学C、协同教育D、快速学习

家校合作的方式主要有()。 A.家长会B.班级家长委员会C.家访D.书面交流

对于学前教育,教育补贴活跃人数及群人数门槛有哪些要求( ) A.企业微信上老师活跃人数≥5B.企业微信上老师与微信上家长的活跃人数配比至少达到1:5C.家校通讯录里已进入家校群的家长人数≥100人D.家校通讯录导入人数≥100人

如果服务商的第三方应用希望配置给家长使用,需要将应用类型配置为?() A.客户管理B.家校沟通C.通讯录应用D.消息型应用

某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏"怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的王題交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构实现从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明()A.家校合作的措施应具体适宜B.家校合作增强了家长的教育责任感C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

23、家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。

家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。