课堂教学中的“边缘人”不是固定不变的,这是课堂教学“边缘人”的()现象表征。 A.边缘心态B.相对性C.普遍性D.可转化性

课堂教学中的“边缘人”不是固定不变的,这是课堂教学“边缘人”的()现象表征。

A.边缘心态

B.相对性

C.普遍性

D.可转化性

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