分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。 () 此题为判断题(对,错)。

分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。 ()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

()是重叠与渐进的运用,以辅导学生学习不同领域的常规的方式。 A、分层渐进式B、交互统合式C、分拨分批式D、重叠增强式

肯特认为,教师要建立有效的课堂常规,无需对课堂常规有正确的认识。() 此题为判断题(对,错)。

下列不是课堂情境结构的是( )A、 班级规模的控制B、 课堂常规的建立C、 课堂纪律D、 学生座位的分配

就建立的时机而言有分拨分批式、重叠增强式、分层渐进式、交互统合式等。()

有效课堂常规建立的时机包括( )。 A、分拨分批式B、重叠增强式C、分层渐进式D、交互统合式

课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规,了解课堂常规,共同参与制定课堂常规,并切实执行课堂常规,进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度,表现在行为和习惯上的过程。() 此题为判断题(对,错)。

课堂常规的建立属于课堂( )结构。

课堂常规的建立属于课堂{ }结构。

课堂常规的建立属于课堂{pz_填空}结构。